Title: Caja de herramientas para intervención
Course: [Docentes] Oasis capacita: redes comunitarias para la prevención y la asistencia a víctimas de la violencia > Section: Módulo 4

Caja de herramientas para modificar comportamientos violentos

1. Técnica para trabajar la gestión emocional

Actividad | Estructura
Conociendo nuestras emociones | Trabajo grupal en círculo
Objetivo | Criterios de evaluación
Tomar conciencia de los conocimientos previos que tienen los/as estudiantes sobre el tema de las emociones.
Saber escuchar a los/as demás y respetar sus exposiciones sin interrumpir.
Los/as estudiantes participan y exponen sus puntos de vista acerca de que son para ellos/ellas las emociones.
Respetan el turno de palabra y hacen uso del objeto que simboliza el turno de palabra.
Descripción | Materiales y recursos
Debate en grupo sobre el tema de las emociones. Qué son para los/as estudiantes las emociones, cuántas hay, que diferencias hay entre cada una de ellas y por qué es importante aprender a manejarlas.
Sillas formando un círculo, pizarra y tiza para ir anotando las ideas que van surgiendo.
Objeto que simboliza el turno de palabra.
Normas | Solo puede hablar una persona a la vez. Hay que pedir turno para hablar levantando la mano. Se designará un objeto (un estuche, una pelota, un muñeco) que simboliza el turno de palabra.  Cuando el/la estudiante que tiene el turno de palabra termina su exposición, le pasará el objeto en cuestión a otro/a estudiante para que dé su punto de vista.
Una persona debe ir anotando en la pizarra las ideas aportadas.

Fuente: Gorritxo-Muñoz, A. (2017)

2. Técnica para integrar prácticas de disciplina positiva

Actividad | Estructura
El rincón de la calma | Trabajo grupal
Objetivo | Criterios de Evaluación
Ofrecer a las personas un medio de recuperar la calma en caso de descontrol de sus emociones.

Fomentar la autonomía personal y el sentimiento de pertenencia al grupo.
Hacen un uso adecuado del rincón de la calma y se tranquilizan antes de abordar un conflicto con otra u otras personas.

Se dan cuenta por ellos/as mismos/as de cuándo necesitan ir al rincón de la calma.  Asumen el rincón de la calma como algo especial propio de todos ellos/ellas.
Descripción | Materiales y recursos
Crearemos entre todos un espacio para que tanto estudiantes como profesores/as puedan relajarse y calmarse en caso necesario por ejemplo ante un conflicto.  Será el rincón de la clase que puede ser decorado con dibujos o cualquier cosa que se les ocurra a los/as estudiantes y profesores que invite a la reflexión y tranquilidad. | Cojines, libros, papel u objetos diversos.
Normas | El rincón de la calma es de libre acceso en todo momento para estudiantes y profesores.  Cada persona hará uso del rincón de la calma cuando necesite descargar tensiones.  Suele ser muy útil acudir al rincón de la calma antes de abordar conflictos que puedan surgir puesto que con los ánimos calmados se encuentran mejores soluciones.

Fuente: Gorritxo-Muñoz, A. (2017)

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