Title: Ejemplo de ejercicio para desarrollar habilidades socioemocionales
Course: [Docentes] Oasis capacita: redes comunitarias para la prevención y la asistencia a víctimas de la violencia > Section: Módulo 3

Ejemplo de ejercicios para desarrollar habilidades socioemocionales a realizar en el aula

Ejemplo de ejercicios para desarrollar habilidades socioemocionales a realizar en el aula.

Actividad | Objetivo | Desarrollo | Evaluación 1 | Ejercicio de conducta | Evaluación 2
Me gusta, no me gusta
Que estudiantes identifiquen frases positivas y negativas ante distintas situaciones.
Se repartirá una hoja a cada estudiante y se les dará la instrucción de que escriban 4 diferentes comentarios sobre qué les gustaría que les dijeran ante una situación y qué no les gustaría que les dijeran en esa misma situación.

Situaciones:

1.- Si sacara un 5 en un examen me gustaría que en casa me dijeran… No me gustaría que en  casa me dijeran…

2.- Si me llegara a caer enfrente de mis compañeros del salón me gustaría que me dijeran... No me gustaría que me dijeran…

3.- Si tuviera una característica física diferente me gustaría que mis compañeros me dijeran… No me gustaría que mis compañeros me dijeran…

4.- Si alguien me empujara accidentalmente me gustaría que me dijera… No me gustaría que me dijera…

5.- Si hiciera un excelente trabajo al momento de realizar la tarea me gustaría que me dijeran… No me gustaría que me dijeran…
Se les pedirá a estudiantes que compartan sus respuestas y que las comparen con las de sus compañeros para luego realizar las siguientes preguntas.

¿Qué pasaría si todos nos dijéramos cosas que no nos gustaran?

¿Qué pasaría en el caso contrario?

¿Cómo podemos saber que le gusta o que no le gusta a una persona?

¿Qué debo hacer cuando alguien me dice algo que no me gusta/ que me gusta?

¿Cómo puedo poner esto en práctica?
1. – Estando en el salón de clase un compañero se cae cuando va al pizarrón.

¿Qué le dirías? Representación por parte de los niños.

2.- Voy caminando hacia el comedor y accidentalmente empujo a un compañero y le tiro su lonche ¿qué le dirías? Representación por parte de los niños.
En cada ejercicio de conducta se realizará una evaluación considerando los siguientes elementos:

frase utilizada, volumen de voz, expresión facial, entonación, postura y contacto visual

El/la educador/a debe brindar retroalimentación sobre sus respuestas, intentando mantenerse libres de perjuicios o estigmatización.

Fuente: García Esparza, Alejandro y Méndez Sánchez, Cecilia (2017)

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