Title: U3. Agenda didáctica
Course: Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos - 34a. edición > Section: Unidad 3. Análisis de género: la planificación de género

Objetivos de la unidad

1. Distinguir las necesidades prácticas e intereses estratégicos de género
2. Identificar las principales brechas, desigualdades y barreras de género en un contexto específico
3. Identificar la relevancia de la dimensión de trabajo productivo y reproductivo al análisis de género

Actividades

1. Revisión del material de estudio
  1. Realiza la lectura del 👉 documento central de la unidad
  2. Video complementario: 🎦 EL SUEÑO IMPOSIBLE I y II igualdad de genero

Modalidad: | Individual
Período de realización: | xx de xx
Espacio de entrega: | N/A
Valor: | Sin valor / Requisito

2. Género y uso del tiempo
Esta actividad permite aplicar los conceptos de trabajo remunerado y no remunerado, facilitando el análisis comparativo entre distintas experiencias.

📌 Indicaciones para el ejercicio:
  1. Registro de actividades diarias:
- Utilizar el 👉 formato de diario para documentar las actividades realizadas el día anterior en lapsos de una hora (de 6:00 a.m. a 12:00 p.m. No tiene que ser completamente exacto, pero cercano a sus rutinas).

- Solicitar a una persona del sexo opuesto que complete el mismo registro.
  2. Clasificación de actividades:
- Marcar en un color las actividades productivas.
- Marcar en otro color las actividades reproductivas.
  3. Análisis de los datos:
- Comparar el uso del tiempo entre mujeres y hombres.
- Relacionar los hallazgos con los conceptos del documento central para enriquecer el análisis.
  4. Publicación de los resultados:
- Compartir los cuadros y el análisis en el foro indicado.

Modalidad: | Individual
Período de realización: | xx de xx
Espacio de entrega: | Foro uso del tiempo
Valor: | 4 puntos

💡 Consejo: este ejercicio permitirá identificar patrones de distribución del tiempo y reflexionar sobre su impacto en la equidad de género.
3. Fase diagnóstica del proyecto final
A partir de la conformación de los equipos, se inicia el desarrollo del proyecto final, integrando el enfoque de género a un caso que, inicialmente, no lo contemplaba. Este proceso permitirá aplicar progresivamente los conocimientos adquiridos en cada unidad para consolidar un proyecto con un enfoque inclusivo, que considere diferencias de género en el acceso a beneficios y en el impacto de los resultados esperados.
  1. 📌 Indicaciones para la fase diagnóstica:
    1. Revisión del material de referencia: leer el documento central de la Unidad 3, donde se explican los conceptos clave. Analizar detenidamente el caso elegido, ya que será la base del trabajo durante el curso.
    2. Entrega del formato de diagnóstico: completar el formato de entrega siguiendo los lineamientos proporcionados. Cada integrante deberá incluir en el formato una reflexión sobre sus aprendizajes, retos y sugerencias para la tutora y el equipo del curso.
    3. Subida del formato de entrega: solo un integrante del equipo deberá adjuntar el documento en el espacio de entrega. La puntuación se asignará a todos los integrantes.
    4. IMPORTANTE: incluir los nombres de todos los integrantes al inicio del documento.

Enlace de descarga del 👉 formato de entrega de la fase diagnóstica

Entrega de la fase

Modalidad: | Grupal
Período de realización: | xx de xx
Espacio de entrega: | Fase diagnóstica del proyecto
Valor: | 10 puntos

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