Title: U2. Agenda didáctica
Course: Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos - 34a. edición > Section: Unidad 2. Marco conceptual del enfoque de género

Objetivos de la unidad

- Comprender el concepto de género y las brechas existentes en diferentes dimensiones de la vida de hombres y mujeres.
- Comprender el alcance de la transversalización del enfoque de género y derechos.
- Identificar la importancia de las estadísticas de género para el conocimiento de la realidad.

Actividades

1. Revisión de materiales de estudio.
  1. Realiza la lectura del 👉 documento central de la unidad
  2. Video complementario: 🎦 Emma Watson en la ONU

  3. 👉 Base de datos - estadísticas de género (descargar y conservar como guía de trabajo).

Modalidad | Individual
Periodo de realización | xx al xx de xxxxx
Espacio de entrega | N/A
Valor | Requisito

  4. Para ampliar conocimientos, se puede consultar:
    1. 👉 Las mujeres en la planificación del desarrollo.
    2. 👉 Progreso de las mujeres 2017.
    3. 👉 La lucha por la igualdad.
    4. 👉 La perspectiva de género.
    5. 👉 Transversalización de género
2. Conformación de equipos de trabajo
Este curso tiene como producto principal un proyecto de análisis de género, que permitirá aplicar lo aprendido en cada unidad. A partir de esta etapa, las actividades combinarán trabajo individual y grupal.

📌 Formación de grupos de trabajo:
1️⃣ Identificación de afinidades: revisar el foro de presentación de la Unidad Introductoria y analizar los aportes de los compañeros para identificar intereses comunes.
2️⃣ Contacto y conformación del equipo: comunicarse con los compañeros a través de los foros de conformación de equipos. Una vez definidos los grupos, completar el formato de conformación de equipos.
3️⃣ Definición de reglas de trabajo colaborativo: cada equipo establecerá acuerdos básicos sobre puntualidad, horarios de encuentro, roles y responsabilidades. No hay lineamientos específicos, los equipos podrán definir las normas que mejor se adapten a su dinámica de trabajo.

📌 Selección del caso de estudio:
Cada equipo elegirá un caso de estudio relacionado con género para desarrollar su proyecto final. Existen tres opciones:

Caso 1: Proyecto Nuevo Amanecer → 👉 Ver caso
Caso 2: Caso Santo Tomás → 👉 Ver caso
Caso de elección propia → 👉 Condiciones y aprobación

📌 Entrega del formato de conformación de equipos:
Una vez definidos los integrantes, el caso de estudio y las normas de trabajo, un representante del grupo deberá subir el 👉 formato en el espacio de entrega correspondiente. La entrega se registrará automáticamente para todos los miembros del equipo.

Modalidad: | Grupal
Fecha de entrega: | xx de xxxx
Espacio de entrega: | Entrega actividad conformación de equipo
Valor: | Sin valor/requisito

3. Género y discriminación
📌 Reflexión personal: cada participante identificará un momento en su vida en el que haya experimentado discriminación por género.

Se debe:
✍ Describir brevemente la situación.
📷 Seleccionar una imagen, meme o video que complemente la reflexión.
📝 Incluir estadísticas o cifras de fuentes confiables (base de datos compartida en la Unidad 2) para contextualizar la experiencia.

📌 Entrega de la actividad: se podrá presentar en PowerPoint, Padlet, MIRO, o cualquier otra herramienta de preferencia.

En el foro de entrega se compartirá un ejemplo de presentación para referencia. Se deberá comentar en las publicaciones de al menos dos compañeros. Esta participación será parte de la calificación final.

Modalidad: | Individual
Fecha de entrega: | xx de xxxx
Espacio de entrega: | Foro género y discriminación
Valor: | 4 puntos

4. Transversalización del enfoque de género
Comprender el concepto de transversalización de género será fundamental para las futuras unidades de este curso.

📌 Construcción colectiva en Padlet: cada grupo creará un Padlet único con tres columnas. Es fundamental leer los aportes previos para evitar repeticiones.

📌 Columnas a completar:
1️⃣ En su entorno inmediato, ¿qué condiciones facilitadoras para la transversalización del enfoque de género detectas?
2️⃣ En ese mismo entorno, ¿qué obstáculos para la transversalización del enfoque de género?
3️⃣ ¿Qué acciones puntuales cree que podrían implementarse en ese contexto para vencer las barreras para la transversalización de género?

📌 Entrega de la actividad: solo se debe crear un Padlet por grupo.

🚨Importante: Incluir nombre completo en los comentarios para que la tutora pueda identificar las participaciones. Si se prefiere otra plataforma, se recomienda el uso de MIRO.

Para orientación en el uso de Padlet, sigue las siguientes instrucciones:

Para realizar tu participación debes:
1️⃣ Dar clic en el ícono que aparece con el signo +.
2️⃣ Luego se despliega una ventana en donde puedes agregar el texto y otros elementos como imágenes que desees insertar en tu participación.
3️⃣ Al finalizar la edición de tu participación recuerda dar clic en la opción “Publicar”.

Modalidad: | Grupal
Fecha de entrega: | xx de xxxx
Espacio de entrega: | https://padlet.com y me invitan a mirar su padlet a bcuetom@gmail.com
Valor: | 4 puntos

¿Qué esperamos de ti en esta unidad? Consulta 👉 la rúbrica de evaluación de la Unidad 2